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【最美扬州人】他用音乐点亮盲童心灯
shuai 2019-09-18

扬州网讯 (记者楚楚冠霖“好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,满园花开,香也香不过它……”这是一个寻常的秋日清晨,7:00,熟悉的旋律准时在扬州市特殊教育学校的器乐教室里响起,该校茉莉花盲童管乐团指导老师华桂明带着管乐团的孩子们练习演奏《茉莉花》。

伴随着动人旋律,倾情演奏的孩子们脸上洋溢着快乐。虽然看不见或者看不清,但华老师的模样在孩子们心里无比清晰:老师就像音乐,亲切、温暖、明亮。

盲童将来都只能成为按摩师吗?盲童就不能拥抱色彩吗?华桂明用26年的从教经历给出一个与众不同的答案:他先后培养出旅居瑞典的青年盲人长笛演奏家吴晶,中国残疾人艺术团盲人音乐家谭伟海、侯劲松、张丽娟等一批盲人音乐人才。华桂明还曾带领学校盲童管乐团参加了2008年北京残奥会开幕式的演奏,他所指导的乐团多次获得全国荣誉。

数学老师自学,手把手教盲童学音乐组乐团

木琴、长笛、单簧管、大管、大号、钢琴……放在特校器乐教室里的各类乐器,华桂明都会,他最擅长的是竹笛和长笛。看着他带领盲童在全国比赛、表演中所取得的荣誉,外人都以为他是一名专业音乐教师。“我的专业其实是数学,那些乐器都是我自学了以后教学生的。”华桂明解释说。

1993年,华桂明从南京特教师范学院毕业后到扬州市特殊教育学校做了一名教师,一同迈入校门的,还有他酷爱的竹笛。“课间休息时,我喜欢吹笛子给孩子们听。”那时,华桂明渐渐发现盲童特别喜欢音乐,耳朵对音乐有很敏锐的感受力,“对,可以教他们器乐。”

普通孩子学音乐也非易事,更何况是盲童。   

看不见谱子,就靠耳朵听;看不见乐器,就用手摸。华桂明用最原始的办法,手把手教孩子们一个笛孔一个笛孔地摸,然后一段一段反复吹给孩子们听,最后将乐谱一个音符一个音符地读给孩子们记。在老特校楼顶,常常能看到一位老师带着一群盲童迎着大风苦练“顶风笛”。

日复一日,盲童们终于能吹出悠扬的笛声了。他们陶醉在婉转欢快的旋律中,欣喜不已。那时,学校已经有了聋盲孩子组成的鼓号队,在华桂明积极建议和努力下,学校又成立了盲人乐团,尝试器乐教学。

组建乐团,涉及的乐器就多了。华桂明开始琢磨小号、中号、大号、萨克斯等。“我那时自学吹得也难听,常被同事、邻居笑像‘驴叫’,只能偷偷找没人的地方练。”华桂明说。

就这样,从竹笛到长笛,从小号到萨克斯,华桂明从一名音乐爱好者变成了一名音乐老师,一群盲童跟着他的脚步走进了音乐世界。在华桂明的坚持下,如今扬州市特殊教育学校有了管乐团、民乐团、电声乐团。

悉心教导,在病床上电话“遥控”学生训练

在华桂明常去的器乐教室,钢琴上一堆堆厚厚的文件夹吸引了记者的目光。“都是谱子,柜子里还有,家里也堆得到处都是。”华桂明说,这些谱子都是买来要唱给孩子们听的。

唱谱,是华桂明回家必须要备的课。“我把谱子唱出来、录下来,然后发给孩子们听。”华桂明解释,虽然有现成的盲文乐谱,但合奏时,每个孩子演奏声部各不相同,他要把每个孩子演奏的谱子“扒”下来,唱给他们听,反复练习。“上世纪90年代的时候,只能录在磁带上,又贵又容易卡带,后来就录在软盘、光盘、U盘、硬盘里,现在直接用手机录,通过盲人版QQ软件发送给他们。”华桂明笑着说,“那么多年积累下来,录制的谱子装满了好几个移动硬盘。”

早上7点到校训练,午间训练,晚上还要带拔尖的孩子训练……这样艰辛的教学,锻炼出了一支优秀的盲童管乐团。

2005年8月,武汉湖北大剧院,华桂明的得意门生谭伟海一曲笛子独奏《小八路勇闯封锁线》,以精湛的技艺和高超的表现征服了评委,勇夺全国第六届残疾人文艺汇演器乐组金奖。这是江苏省代表队在这个项目上获得的第一个金奖,谭伟海后被中国残疾人艺术团录取为正式演员。

2008年,北京残奥会开幕式,华桂明带领33名盲童,与来自北京科技学院的残疾学生,共同演奏了时长2分58秒的《迎宾曲》。

几年前,华桂明被检查出背部脂肪纤维瘤,住院开刀的时间恰好与乐团参加全国残联文艺演出的时间“撞车”。病床上的他,不断用电话“遥控”学生训练。手术后第五天,妻子实在犟不过华桂明,开车陪他到学校看望学生。当他走进器乐教室时,迎接他的是孩子们热烈的掌声和灿烂的笑脸。

他用音乐打开一扇窗,盲童站上舞台大放异彩 

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